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1.?激发学生的学习兴趣，为新课的进行做了一个很好的热身。
2.?为新课的语法教学“if引导的条件状语从句”做了铺垫。
Step 2 Lead-in
1.?Greet students, and then guide the topic to “happy”
2.?Ask and answer: What will you do if you are happy?
学生回答问题：If I am happy, I will play basketball with my friends/dance……
引导学生用will来谈论结果，鼓励学生学会发现快乐，并享受快乐学习和快乐生活。
Step 3 Presentation
Ask students questions, then guide students to answer with “if” conditional attributive clause.
1.?What will you do if you are late for school?
2.?What will you do if you don’t pass the exam?
3.?What will you do if Xiao Shenyang comes to our school tomorrow?
学生思考并回答问题。
通过谈论学生身边的学习生活和感兴趣的明星人物话题，鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1b听力做了铺垫，一举两得。
Step 4 Pre-task
1.?Talk about the picture.
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2.?Look at the pictures and match the statements and responses.
1.?学生看图并回答问题。
2.?学生看图并进行句子连线练习。
充分利用课本的图片资源，让学生仔细观察，用be going to结构谈论图片的人物，复习了已学内容，并通过观察图片谈论结果，自然延伸到新课学习，同时也为下面的1b听力练习做好了准备，这一环节起到了承上启下的作用
Step 5 While-task
Task 1 Work on 1b
1.?Ask Ss to listen to the tape and check the answers in 1a.
2.?Explain the word “do”
Task 2 Work on 1c