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二年级下册（2013年12月第1版）《18.听听画画》公开课教案优质课下载
认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感受可以用点、线、面来表现。
能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
教学重点：
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 、听觉的协调。?
教学难点：听歌曲画感受。?
教学准备：
教具：课件?、彩色粉笔、几件小乐器
学具：8开作业纸、油画棒或炫彩棒
课时分配：1课时
教学过程：
教学程序教 学 活 动相应操作欣赏导入影片《音乐之声》片断《牧羊人》对比欣赏，学生分别谈感受。
只有画面没有声音的片段
有了音乐配音和画面搭配的片段
生答，师小结：听觉与视觉的巧妙配合能带给我们无穷的艺术享受。
揭题，板书课题
引出音乐喷泉，感受水柱随着音乐起伏变化。
小结：不同的音乐展现了不同的画面。课件播放影片片断课件出示课程目标课件播放匹配游戏任务一：游戏连连看
倾听儿童歌曲《小小的船》和《火车开了》，看曲子对应哪幅画，为什么？
生答，师小结：《小小的船》乐曲节奏单纯、速度平稳、所以画面色彩单纯，线条柔和，较平缓；《火车开了》乐曲轻松愉悦，所以画面色彩活泼，线条轻松跳跃。(此处学生会看到具体的画面，点明可以是具象的画面，也可以是抽象的画面，并引出画家的作品)
任务二：趣味挑战
画家作品欣赏，⑴找出画面中的点线面，⑵讨论一下你认为他表现的是什么样的音乐。
孩子们各抒己见，老师不做评点，等学习完之后再揭晓答案。课件出示对应音乐尝试体验任务三：
⑴对比两段音乐，和同桌伙伴说说你会用什么线条表现听音乐的感受，并尝试表现。
对比两段音乐，和同桌伙伴说说你会用什么点表现听音乐的感受。并尝试表现。