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二年级下册（2013年12月第1版）《21.猴子上树》集体备课教案优质课下载
生：组长拿出“猴子上树”玩具，分发给同学们，学生在组内轮流玩。
（二）民主导学：
师：这些玩具在玩时有一个共同的现象，谁发现了？
生：小纸片能向上爬。
师：知道为什么吗?
生：是纸推动它往上爬。
（在玩的过程中观察纸片上升的现象，思索并了解其中的原因。同时自然而然地做到了美术与自然学科的整合。学生体会到了手工课的趣味性）
师小结：夹缝摩擦产生的力推动小纸片向上爬。在民间这类玩具流传很广，以前有人叫它“步步高”蕴含吉祥的意思。你们想给这种玩具取个什么名？
生众说纷纭：直上云霄、飞机上天、猴子上树……
师揭示课题。
尝试探究折法：
师：想知道它是怎样做的吗？快快把书翻到第六面。
学生看书。
师：书中告诉了我们几种折法？
生：四种。
师：让我们看看他说的对不对。CAI展示四种折纸造型。
（师出示四个有编号的纸板，上有四种折纸造型。）这四种折纸可以揭开“猴子上树”的奥秘。快和同组的同学商量一下，你们准备揭开第几号秘密。
生组内商量，组长到讲台前领取结密锦囊，回到组内和同学们共同研究并尝试折纸。
师：谁揭开了其中的秘密？
请掌握了折法的学生在投影仪上演示折法。其余的学生跟折。师简单点拨，强调：边对边，角对角折整齐。
（折纸方法是本课的重点，我改变了传统教学灌输的模式，利用学生好奇心强的特点，通过探密环节将四种不同的折纸方法编号，充分尊重学生，让学生选择自己感兴趣的折纸造型进行组内探究，放手让学生自己解密。）
（三） 启发拓展思维：
师：折纸的奥秘已被同学们揭开，怎样将它们变成玩具呢？
生：剪出上面的小三角形。
（师出示三种剪法）你们觉得哪种剪法最合适？