二年级下册（2013年12月第1版）《22.剪纸动物》优质课教案下载

二年级下册（2013年12月第1版）《22.剪纸动物》优质课教案下载

本课的授课对象为二年级下学期的学生,在经过近两年的美术学习后,已具备一定的造型能力;在表现能力上,动物的造型任然是很有难度的,因为直接画出一个动物对学生就有困难,但是剪纸的要求更高,不用笔画,而是是直接剪出动物的外形,所以本课不要关注太多细节,只要表现出主要特征就可以了,因此在教学引导上,要进行提炼外形的特征,关注到有趣的点,适合表现的点。因学生接触动物剪纸较少,本节课应更侧重于普及性和趣味性的学习,在教学中采取了以趣为导向的策略。该年龄层孩子有着丰富的想象力和童趣,充分启发学生大胆想象,自由表现,剪出形态各异,个性夸张、富有创意的作品,能在天马行空的想象王国里自由翱翔。

教学目标

1、通过观察体验,运用夸张的艺术手法大胆剪出动物特征。

2、通过师生探究,自主探究,掌握剪纸表现的基本方法和步骤，了解基本纹样的剪纸方法。

3、通过学习,培养对剪纸文化的喜爱之情,主动参与传统文化艺术的传承。

重点难点

重点:掌握剪纸的基本方法和步骤以及基本纹样剪纸方法。

难点:夸张地剪出动物的特征。

教学准备

教具:电子白板、课件、剪刀、红纸、等;

学具:课本、剪刀、红纸、固体胶、白卡纸等。

教学活动

课前手指操

设置悬念 情境导入

今天我们要接受一项大挑战。在我们湘潭有一位作品曾获得过国内外大奖，还到法国进行过巡展的民间剪纸高手--吴升平爷爷。他拜托我们邀请小动物参加一个剪纸故事大会，剪出小动物并说说有趣的故事。（剪纸动物）你们有信心接受这个挑战吗？

二、抓住特征　夸张表现

1、抓住特征

我们看看有哪些动物来参加故事大会了？小猴听到消息兴奋地爬上了树，小鸟在天空快乐地唱歌，森林之王老虎也早早地赶来了。

我们猜猜接下来到场的动物会是谁呢？（兔子、大象、牛）

小结:同学们怎么猜得这么准呢？因为记住了动物的特征。

2、想一想，你想邀请什么动物来参加故事大会呢？你能说说它的特征吗？(板书:说特征)

3、夸张表现

有两只动物也想参加故事大会，可是它们对自己的形象很不满意，我们来帮帮它们吧！这是长颈龙，它的脖子出了什么问题？长颈鹿就是要剪出它长长的脖子，猪的外形特征是什么样的？它够胖吗？猪就是要突出它肥硕的身子。

小结:让长的更长,肥的更肥,这种方法就叫做夸张。(板书：敢夸张)

看看还有哪些夸张了的动物也赶来了？（鳄鱼、河马）夸张是不是让动物更有趣了？