《2.我是生活小主人》精品优质课教案设计

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情感与价值目标：培养学生热爱生活的情感。

教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

教学难点：构图主题突出，动态自然?

教学准备：课件、范例、作画工具、色彩笔等。

教学方法：讲授法、谈话法、欣赏法、讨论法等?

教学过程：

一、创设情境 提问导入

1、同学们你现在会料理自己的生活么？(学生思考回答) （多媒体图片欣赏）

总结: 同学们都很棒，都能很好地料理自己的日常生活。但是，我们是生活中的小主人，除了自己的事情外，家里的家务我们也应该为妈妈分担一下。

(板书课题 我是生活小主人)

二、 回忆观察 认知感悟

1、说一说

请你来说一说你平时会帮家里做家务吗？ 你们是能干的生活小主人吗？

（学生思考回答）（多媒体图片欣赏）

2、我们一起来看看小明同学在家帮妈妈做了什么家务活？（多媒体图片欣赏）

扔垃圾 晒衣服 收拾饭桌 扫地

小结：“自己的事自己做， 家里的事帮忙做，不会的事学着做”

三、提供指导 学习方法

1、你想把这样的场景画下来么？先让我们一起看看画的时候需要注意些什么？

2、（学生观察多媒体图片）找一找，这幅画是谁画的呢？（生回答）

活动一：认识自己

小结：（1）身材特点 高 矮 胖 瘦 身材的表现方法 （多媒体图片欣赏）

（2）发型特点 发型的表现方法 （多媒体图片欣赏）

（3）着装特点 着装的表现方法 （多媒体图片欣赏）

总结：画“自己”小口诀------想把自己画得好，发型、身材、服装的刻画不能少。