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能力目标：
利用信息化环境设置任务，在任务型学习模式中帮助学生掌握正确并创造性的运用If …,…will…结构来表达if所引导的条件,will所表达的后果。
2) 综合训练以提高学生的各项语言能力，包括听能、口语表达能力、阅读能力和写作能力。
?情感目标：
帮助学生形成并建立快乐、友爱、健康、环保的理念和价值观。
对不同的情境产生的可能性后果有一定的预见性，从而更好地达到交流与交际的目的。
三、教学重难点
? 教学重点：
创设情境，帮助复习Section A所学结构 If …, …will…以做到灵活变通。
?能够熟练运用If…, …will… 就不同情境，发挥想象，从而准确地、创造性地用if来表达条件，用will来表达可能性的后果。
?? 教学难点：
?? 学生能多角度熟练运用If…, …will… 结构。通过交流互动，形成并建立快乐、友爱、健康、环保的理念和价值观。
四、教学策略
1. 音频导入话题：If I have a birthday party, what will you do? ；白板板书，突出重点
2. PPt 图片展示和小游戏“边做边说”If Mike has birthday party, what will you bring，击破难点
3. 新授课中数字化教学系统的听能训练；小黑板呈现生词；PPT呈现问题，生生互动，师生互动，答疑解惑
4. PPT图片展示任务，小组互动、合作；时钟计时，单位时间内完成任务的效果及有效评价
5. 视频展示写作任务，引发环境思考，当堂练笔
6. 投影共享部分学生作品
五、教学资源
PPt图片、白板书写、PPt图片拖动功能、数字化教学系统之电子课本（听力播放、小黑板板书）、投影、音频、视频、小闹钟计时
四、教学过程
Step 1 Warming-up and Revision
Purpose:创设背景，使学生进一步熟悉If …, …will…结构的具体应用。
教学资源：PPt2-3；音频；图片；白板
教师活动
学生活动
Greet the class.
Play the song Happy Birthday and ask the question: If I have a birthday party, what will you do?
Write down students’ replies on the screen.