《4.趣味动漫》公开课教案下载

《4.趣味动漫》公开课教案优质课下载

三年级是从低年级到高年级的过度，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。学生经过以前的学习对与美术也已产生了极大的兴趣。本节课比较符合学生的年龄特点，是他们的兴趣所在，所以可以较好地调动学生的学习积极性。本课在教材里属于综合与探索领域，以考察学生的综合能力为主，不仅要画还要动手制作，是绘画与手工的结合，所以对三年级的学生来说还是有难度一节课，四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：学会设计自己喜爱的动漫形象，学会如何使我们的动漫形象走起来。

教学难点：1.学会如何制作“会行走的小人”掌握“挖指孔”方法。

2.对动漫形象的设计，如何体现出年龄和职业特点等。

解决措施：通过交互式课件的环境一步步引导学生，一点点去发现，不同形象的特点特征，借助现代化多媒体展示设备，对“挖指孔”的方法进行直接的展示，然后让学生自己尝试练习。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 创设情境，引导探索0’24”- 3’00”利用学生熟悉喜爱的动漫故事导入创设情境，吸引学生的注意力。教师播放动漫视频观动漫小故事利用多媒体播放学生熟悉的画面，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣探究交流，

感受新知。3’00”- 7’00”利用多媒体课件展示、交流动漫形象给学生留下的深刻印象。播放多媒体课件，视频，出示课题，请出我们本节课的重要人物的动漫形象，展示教师制作的动漫形象，交流学生们喜爱的动漫形象。看多媒体课件，与老师交流分享喜欢的动漫形象。多媒体演示互动，使同学们喜爱的动漫形象慢慢展示在课堂上激发学生的探索和求知欲望。

探索新知

掌握新知

7’00”—17’17”

通过与老师的探索和交流，找出“会行走的小人”的制作特点和制作方法利用交互式白板播放课件，展示教师制作的动漫人物。找一找有什么不同。通过猜年龄和职业让学生学会观察如何抓住人物特点观看课件与老师一起探索发现设计人物的特点和要素。多媒体演示互动，使制作方法一目了然，学生可以轻松掌握制作方法综合应用，巩固拓展

17’17”- 39’40”做练习，巩固所学知识。总结学生可能出现的困难进行讲解，通过提出问题，小组讨论，交流解决问题来巩固这节课所学的知识，的重难点，出示目标任务及注意事项小组合作，自由完成多媒体课件上的小任务。运用多媒体制作的练习增加了趣味性，很好的辅助教学，播放背景音乐，营造课堂轻松气氛。

展示评价

拓展延伸 39’40”- 41’22”展示评价，让学生自主展示作品。教师进行评价总结让学生以讲故事的方式进行展示自己制作的作品。教师进行简单点评和总结自主展示，交流。借助多媒体进行展示，使学生的作品清晰，无死角的展示在课堂，增强了学生的展示环节的清晰度。给让展示环节增添了趣味性。

教学流程图

学校课名《趣味动漫》教师学科美术年级三年级1.应用了交互式教学设备的哪些功能，效果如何？ 运用多媒体播放动画、音乐，吸引学生注意力。

运用多媒体课件演示，使学生轻松掌握了知识的重难点。

运用多媒体课堂评价，丰富了课堂评价的语言和手段。

运用多媒体课堂展示，增加了课堂的趣味性，有效提高学生学习兴趣。2.在教学活动中应用交互式教学设备的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。( 0’24”- 3’00”时间3分钟左右，播放小动画，利用故事导入创设情境，吸引学生的注意力。

( 9’18”- 13’30”，时间,4分半左右，利用课件演示，运用多媒体使抽象的知识变得简单。有效的解决了教学重难点。

③14’30”—17’30”时间2分粥左右，利用手机希沃授课助手，进行重难点教师示范。学生轻松掌握了本课的重难点。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。随着信息技术的发展，新型信息交流技术的不断涌现，为教学改革提供了广阔的空间。运用多媒体充分调动了学生课堂学习的积极性。新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响，不仅促进教学方式等发生根本性变革，同时也促进教师重新自我定位。教师学习并掌握新媒体技术，可以提升自身修养和教学效果。4.对交互式教学设备应用于教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。我认为目前许多教师的多媒体操作水平普遍停留在初级阶段，计算机操控不熟练，这样会影响教学效果。对教师应该加强计算机水平的培训，让交互式教学设备更好的服务教学。

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