湘美2011课标版《6.新发现》新课标优质课教案设计

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教学重点：

培养学生欣赏美的能力，尝试画出粗细、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的秘密。

教学难点：

学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。??

一、导入新课

师：孩子们，你们平时在家里喜欢吃蔬菜和水果吗？

生：喜欢

师：蔬果中含有丰富的营养，能帮助我们健康成长，老师平时也很爱吃.

谁来说一说,这是什么？(出示几张白菜剖面图，由局部到整体)

生：白菜

师：你们，发现这切好的白菜，有特别的地方吗？

生：没有或者有（回答有的，请这个学生说说）

师：今天我们就一起来仔细观察，找找它们的特别之处，说不定还有更多的新发现！(出示课题)（板书：新发现）

二、初步观察

这个环节，直接出示水果的切面（2—3个外形和内部花纹有特点的，学生好联想的蔬果），引导孩子从切开以后的外形和里面的花纹形状像什么。

如：切开的杨桃，师：这是杨桃的切面，同学们观察一下，它的外形是什么形状的？像什么？

师：你们的想象力真丰富！

自主尝试

师：我们发现了这些蔬果切开以后，会出现这么神奇的花纹和形状，这些美丽的图形会随着蔬果坏掉，就会消失，既然，今天是美术课堂，我们尝试下用绘画的方式把这些神奇的图形留住吧！

师提尝试要求：

用桌上的笔试着画一画水果的切面，看看能不能表现出它们的花纹。

2、1分钟的尝试时间，音乐停下同学们就停笔并坐好。（PPT出示同样的要求）

（学生尝试画切开的橙子，教师巡视，收集不同构图作品：过小、过大、太偏，位置大小合适）

师：刚才老师转了一圈，发现有些孩子还不知道从何下笔，不会画，有些孩子画了，但有一些问题，大家想不想知道怎样才能把切开的蔬果画好？

生：想