《6.新发现》公开课教案下载

《6.新发现》公开课教案优质课下载

教学重点：

用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。

教学难点：

能使用流畅的线条，概括出物体的外形。

教学准备：

课件、作画工具、课本

教学过程：

一、导入

1.播放儿歌《新发现》

2.问：儿歌里说了些什么内容呢？

3.揭示课题：新发现。

二、观察体验

1.看图片，猜猜这究竟是什么？

原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。

2.其他蔬果切开后也会有新的发现吗？大胆猜想。

3.猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？横向切开与纵向切开。为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？??

4.怎样切蔬果，既安全又能切得美观呢？

三、获得方法

出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。

1.展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？

2.请你们帮老师想想,曲线、直线、折线，那种线条适合表现白菜的内部结构？

四、学生创作

1.作业要求：挑选一种切开后的蔬果，把你的发现用流畅的线条画下来。

2.学生创作，教师进行个别辅导。

五、作品展评，拓展延伸