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《7.有趣的图形》公开课教案优质课下载
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。
教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。
教学课时：1课时
教学过程：
组织教学、激趣导入：
看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别是哪个生肖？说说你是怎么猜出来的。
导入：咦？奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀？真有趣!
这节课，我们就一起学习：7、《有趣的图形》。
发展表现：
【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的的。板书：图形——汉字。
老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到了什么？知道了什么？(播放动画：汉字的演变【小窗口学生表情】)
指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都可以用线条来表达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。中国汉字的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断概括和提炼，象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。
考一考：既然线条可以概括和表现事物，老师就来考考大家，看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛？
【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。】
出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括事物，必须抓住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己看到的事物。（板书：特征）
练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物：
山 树 鱼 草
比一比，看谁画的快而多。
学生练习展示与评价。欣赏：老师的人人通空间中各种事物的图片欣赏。
思维拓展：（1）画作欣赏；（2）动画《字的动画》
小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现故事。真有趣！