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三年级上册（2014年5月第1版）《8.线描外形》公开课教案优质课下载
教学目标
1.能寻找、认识物品的外形，了解物品的外形特征。
2.能运用线条概括出物品的外形，抓住物品的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。
教学重难点
教学重点：概括出物品的外形并能抓住物品的特征进行添画。
教学难点：概括出物品的外形特征。
教法、学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学准备
课件，绘画作业打印
教学过程
激趣导入
情境创设。
师：昨天晚上，小区里的两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们各自的桌子上都留下了同样的轮廓印痕，现在就请聪明的同学猜一猜，他们遗失的物品分别是什么？
2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、学生解密，呈现2幅图：
一副图为饭碗上摆放的一双筷子，一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4、揭示课题：线描外形。
5、板书：线描外形。
游戏活动 认识轮廓
1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？
2、总结什么是外轮廓：
又叫“外部线条”，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
3、图片欣赏：物体的外轮廓。