三年级上册（2014年5月第1版）《11.留住秋天》精品优质课教案设计

三年级上册（2014年5月第1版）《11.留住秋天》精品教案优质课下载

4、培养学生团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

三、教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

四、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生根据自己准备的树叶展开联想并进行画面设计及创作。

五、教学用具：

（1）搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。

（2）卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶、白乳胶）。

六、教学过程及分析

（―）组织教学检查学具

提前2周要求学生到室外，以他们独特的审美眼光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后（也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状）夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多，没干之前也不要总是打开看，以免损坏其形状。

分析：这一过程可以提高学生观察能力和审美能力，对学生起到潜移默化的启迪和教育作用，让学生懂得用审美的眼光去发现欣赏和感受身边的美。对收集后的树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。

（二）欣赏引趣展开联想

1、教师从季节导入新课。

现在是什么季节？喜欢秋天吗？为什么喜欢？让我们一起来欣赏其它地方秋天的秋景吧！（放课件－秋景欣赏）如此美丽的秋天，你想不想把它留下呢？在四季的轮回中，秋去冬来，再美的季节也会一闪即逝，怎样才能留住秋天呢？今天就用落叶来对秋天进行最美丽的赞颂。（点题）

2、展示树叶贴画引趣。

由于树叶是一种特殊有趣的材料，为了使学生在短时间内充分了解，认识树叶的特殊性和它丰富的表现里及独特的艺术魅力。首先，我先出示一幅树叶贴画――图1《金鱼图》，让学生说出这是用什么材料贴成的画？贴的是什么？学生回答说：是用树叶贴的金鱼，接着，我又出示了图2《鸟》，让学生说出贴的内容及对树叶贴画的感受。这样的导入，可以使学生在审美的愉悦中感受美的熏陶，为本课的学习提供积极的认知准备，进而激发学生认知欲望。

3、分析树叶形状，引导学生联想想象。

为了更好的、准确的、生动的让学生把树叶贴画贴好，首先，教师展示作品图，图《鱼趣图》《鸟》让学生分析讨论两幅图中构成动物的叶形态和颜色。

教师乘机又出示树叶（柳叶、银杏等不同种类及形状、颜色），让学生根据树叶形状展开联想，看看它们和现实生活中的哪些物体的形状相似。或与物体的哪一部分相似。根据学生纷纷发表的见解，（教师在此时鼓励大胆想象，暂时不做评论，及时的在投影仪上分别拼出不同的动物。）使学生了解到运用树叶的不同形状和颜色及花纹就可以组成自己喜欢的小动物。教师同时告诉学生如果没有自己需要的树叶，还可以用剪子修成自己需要的树叶。欣赏图片。

分析：通过欣赏作品，激发学生的学习兴趣，根据树叶的形状展开联想，可以发散学生思维，拓宽学生的创作思路，培养学生的创新能力。

（三）观察讨论探究学习

教师引导学生观察课本和课件中的树叶贴画作品，组织学生观察讨论：

1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案？让学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合，并说出自己的想法。

2、引导学生总结出树叶贴画的制作方法和步骤。

教师补充，归纳总结：①观察、构思设汁画面；②拼贴、修剪；把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，根据情况利用好树叶的背面及叶柄，让落叶变成有生命的小动物。③粘贴、压平；用白乳胶胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。④整理、完成。

分析：通过观察讨论，让学生到投影仪上组合手中的树叶给其他同学们看，说出自己的想法，可以启发其他同学的创作思维。学生自己初步总结出树叶贴画的制作方法和步骤，教师再进行补充归纳总结，有助于培养学生思考问题，总结规律的能力。