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湘美2011课标版《1.美化教室一角》优质课教案下载
情感态度与价值观：?增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。?
重点?学习制作课程表。?
难点?对课程图标与组合的设计。?
教学过程
一、 猜谜语
普普通通一张纸，教室里面它牛气，虽然贴在角落里，一周安排有顺序。（课程表）
二：欣赏导入?
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？?
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。?
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计?。
三：探讨方法
? 1、认知应用?
（1）出示人物图、音符、运算符号。看到它们你会想到什么课程？怎么看出来的？（音乐、数学课、体育课）?
小结：符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。?
（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）?
（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、活动课、科学课、作文课）
出示社会课、生健课、体育课图标，它们运用了哪些表现方法？（字母、学具与图画综合运用
小结：表现课程图标的形式很多，但一定要用最简洁的图案表明课程的特征是最好的。
2、欣赏比较?
观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）?
第一幅内容多，且复杂。?第二副外形散，不精美。?
小结：课程图标设计，用最简洁的图案表明课程的特征是最好的。?
3、深入探究?
?出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？?
师示范绘画人物场景图。?