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湘美2011课标版《14.彩色的梦》精品教案优质课下载
针对三年级的学生，本课教学定位于知识渗透性学习，用富有生活情趣的学习形式，用孩子们感兴趣的梦境做主题，激发学生对美术学习的兴趣，注重在观察、感受、发现、了解、体验的过程中掌握单个形的变形重组，把梦境的事物用彩泥塑造出来，小组分工合作，增加团队合作意识，加强观察、联想、想象以及创新精神的培养。教学目标（含重、难点）
教学目标：
1.学生能正确的了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。
2.学生能用彩泥塑造出梦境中奇异的事物，营造一个奇异而又美丽的梦境，完成《彩色的梦》主题创作。
3.培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：能运用重组的方法，夸张的营塑造出奇异的梦境。
教学难点：能塑造出梦幻奇异的梦境。教学准备：
教师：课件、教具、彩泥、牙签；
学生：彩泥、牙签、彩色卡纸。提前观看《爱丽丝梦游仙境》电影动画。板书设计
第14课 彩色的梦
真实
离奇 拟人、夸张、变形、重组…
课中笃行教学过程及设计意图
创设情景，营造梦境
谈话介绍自己；
以故事导入本课；（拉近距离，营造神奇的梦境世界）
我们呢，都有一个个属于自己的彩色的梦，今天，让我们一起走进《第14课 彩色的梦》。（板书课题）
对比观察，形成认知
找一找、说一说画面中的梦境景象与真实景象有哪些相同与不同之处？（出示课件，展示梦境图片）
学生回答后，教师小结：梦中的一切变得奇妙起来，瞧，小兔变得比人还大；月亮满街都是，还长了人的脸；小猫可以站着走路；小企鹅穿着绿色的鞋子……一切都变得奇妙起来，梦里的一切既真实又离奇。
梦境之真实美
梦境中的一切让人感觉非常的真实，因为呀，在梦里常常会出现我们熟悉的人、事、物、场景。
梦境里有我们心里所期待、关心的事，而这些事、物被剪成许多的片段，离奇的出现在梦境中。
梦境之离奇美
（潜移默化的渗透梦境中的事物与现实中的事物有哪些区别，单个形的再创作应该怎么进行）