1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级上册（2014年6月第1版）《2.时间告诉我》新课标教案优质课下载
教学重点：尝试运用不同的表现形式设计时钟表。
教学难点：钟面设计的合理性和协调性。
学情分析：“时间告诉我”这一节课的教学对象是四年级的学生。他们好动、爱玩、好奇心强，想象力与创造力非常丰富和活跃。根据孩子们的年龄、心理特点，遵循学生的认知规律，体现以生为主的课表理念，创设宽松民主的学习氛围，唤起学生的自主意识，激发学习需要，让他们动脑、动口、动手，积极主动的参与教学全过程，让每个学生都有充分表现自己的机会，真正成为课堂学习的主人。
教材分析：首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《时间告诉我》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、做做、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望，重视对学生美的感受能力和艺术创造能力的培养。
教学实施过程：
一、观赏钟表
1.师：同学们，今天老师给你们带来了一个有趣的动画片，咱们先来看看吧！（播放视频）
2.师：这是一段非常精彩的迪斯尼英语动画，好看吗？你都看到了什么？（学生自主发言）
师：在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国。有谁看清楚这些钟表都有一些什么形状吗？
生：圆形，方形（长方形、正方形）三角形……
师：同学们的眼力劲可真好。那你知道钟表有什么作用吗？
生：计时。
师小结：今天老师就和同学们一起学习一个和时间有关的课题《时间告诉我》。（板书课题）
【设计意图：首先设计了“创设情景——欣赏钟表”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以在教学一开始，播放了学生们都喜爱的迪斯尼动画片段，把学生带入钟表的世界中从而引入课题。】
二、了解钟表
师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表。看看同学们能不能找出这些钟表有什么共同点和不同点？（生自由发言）
总结：共同点：都有钟面、指针、刻度和数字。（板书：钟面、指针、刻度）不同点：他们的形状不同、颜色不同。（板书：形状、颜色）
【设计意图：让学生再次感知钟表的几个特点。借助学生生活，获得有关钟表的经验，让学生认识了钟面，为后面的学习打下基础。】
设计钟表
1. 师：瞧！你们仔细看看，谁能告诉老师这些作品是用什么制作的呢？（课件展示不同材料的作品）
生自由发言。
其实我们也可以利用身边的各种材料来制作钟表，今天我们就来制作其中最小巧的一个，它是谁？
生：手表。
师：对，手表，老师给同学带了几款最新研发的手表，分发给同学们看看，小组之间研究探究，这几款手表是怎么制作的？手表由哪几部分组成？
生讨论。（表带和钟面）