湘美2011课标版《5.草丛中》优质课教案设计

湘美2011课标版《5.草丛中》教案优质课下载

3、大胆运用自己喜欢的绘画工具材料描绘草丛中的生态景色，并学习凭借想象添加有趣的小动物，拓宽想象思维,添加草丛故事，丰富画面的视觉效果。教研空间5\V9_ K v o2O/O

教学重点：学习和掌握基本的写生方法，用线描的方式表现草丛，体现草与叶、草与人物的关系，运用转折和遮挡表现丰富的草丛。教研空间 E5L#G"f b!G |6B，，，，，

三、教学难点：在画面上发挥想象力，添加有趣的形象及故事情节。

四、课前准备：

-b/[ V"d w%U ^+D0 1、教师：课件、小草、学生作品

2、学生：勾线笔及作业纸。

五五

五、教学过程：

（一）组织教学、引入课题：

T6M3q&N d,n%b0 1 、互动交流：同学们认识老师吗？（不认识）我来自逸夫小学，大家可以叫我龚老师，你们喜欢画画吗？（喜欢）我也非常喜欢，今天我就带领同学们一起进入绘画世界。

2、 给你们上课前老师听说你们都特别爱读书，那今天我就要考考你们了，（出示幻灯片1）图片中的这个人，你们知道是哪个故事人物吗？（不知道）这是小学语文必读的世界经典名著《格列佛游记》的主人公格列佛。（有谁读过这个故事，给大家讲讲。）不知道的话老师就给大家讲讲，格列佛他是一个医生，在一次航海中船被海浪卷走了，漂到了一座小孤岛上，当他醒来的时候，看到自己被许多小人包围了，这些小人国的士兵用专车把体积庞大的格列佛运送回城堡献给国王。

（幻灯片2）你们看格列佛到小人国他变成了什么（巨人），通过对比，我们发现格列佛庞大的身体与小人国的房子和人形成鲜明的对比。之后格列佛渐渐融入了小人国的生活，他用自己的高大身体帮助了小人国很多事情，在敌人侵略小人国时，他用庞大的身体阻止了敌人的刀剑，还有次城堡发生了大火，火势蔓延到整个皇宫，国王和王后都被大火困住了，情急之下格列佛用尿迅速浇灭了大火。后面在小人国中还发生了很多非常有趣的故事，大家有机会了下去看看。

（幻灯片3）请大家看到这张图，这是意大利画家欧华尼插画《格列佛》，大家观察画中描绘的有什么（学生答），画面中有一只巨大的鞋，会是谁的？（格列佛）这边还有小人和甲虫，画面以草丛为背景，描绘的是发生在草丛中的故事，今天我们一起来探究发生在草丛中的趣事。（幻灯片4）

大家请看这幅图 @ W D W.a ^6_ L0 （2）揭示课题：板书《草丛中》

（二）欣赏和选择写生：

n E Y D5lH#A0 1.请同学们观察老师手里这瓶草，你们仔细看这些草的外形特征。再拿出自己手里的草看看外形特征，取一片草，请一位学生上台试画草的外形，其他同学在纸上画你手里的草。

（讲学生的作品：这样画到底对吗？大家看实物草，直曲变化、正反不同、深浅变化，到底应该怎样去表现这种实物草？下面我们一起来探究草的正确画法。）

2. s @ [&e ` A3_0 （幻灯片5）讲解草的转折画法：示范一片草的画法，我还可以通过添加的方式画一株草。

3.请学生上台添画出草的转折，其他学生在作业纸上画。

（幻灯片6）草丛中就是由许多草组合在一起，有的在前面有的在后面，怎么画呢？这样交叉画对吗？（错）后面的草被前面草遮挡住了看不见，所以我们就把这条线擦掉不用画。用同样的方法我还可以画一片草丛。

当然草丛中不止这一种形状的草，还可以画不同形状（示范大叶子草）

4.'t z B v2}_x001D_l)Ul)t0 师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。（欣赏蝴蝶花、牵牛花、向日葵）教研空间H2k BL-Vp

师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物。（蛇、蜘蛛、老虎）

555 555 55

教研空间tNE_x001D_y'B"`Y_x0007_] s$R9h 5. 师添画：我想让草丛充满神秘恐怖的色彩，演示画“食人花”，小人被食人花吃掉，格列佛来救他的场景。