《11.城市美容师》公开课教案下载

《11.城市美容师》公开课教案优质课下载

分析

四年级学生具有深厚的美术学习兴趣，活泼好动，好奇心强，有初步的线条造型能力，但对准确把握人物动态、手握工具的描绘能力上还很稚嫩，学习本课能够让他们通过观察理解的方法初步学习画人物动态的方法及要领。了解为什么人们把环卫工人称作“城市美容师”，所以讲课前让孩子们从生活中去了解环卫工人真实的工作环境以激发他们创作的动力。

教学

目标【知识与技能】

初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。

【过程与方法】

通过亲身体验做环卫清洁劳动的情形，观察了解人物在劳动时的不同动态，感受劳动者的辛苦。用记忆画的形式表现劳动的身影和场景。

【情感态度与价值观】

养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立学生尊重劳动者的意识、保护环境的美德。

教学

重点学习并把握环卫工人劳动时的动态特点。教学

难点准确把握人物的劳动动态。

手握工具的描绘能力。

设计

思路本课让学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。先通过在一次真实的全体学生的义务劳动之后进行教学，又在课堂中让学生观看劳动时的人物动态，让几个孩子上黑板利用道具摆出人物的劳动动态，最后通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及环境，提高孩子的造型表现能力，又让他们获得了情感教育，这也是美术课程的学习价值之一。还进行了现场模仿人物劳动动态和观看图片视频等办法来丰富教学活动。发挥教师的主导作用，全力调动学生的学习积极性，培养学生对表现人物动态的强烈兴趣。在教师讲授、展示、示范的指导下，让学生揣摩、掌握表现劳动动态特征的方法。经由“情境导入、劳动教育—欣赏感受、探究发现—研究体验、探究画法—作品欣赏、拓宽思路—自主创作、感受体验—作品展示、师生评价—拓展延伸、环保教育”等环节设计课程的教学。

教学

方法 1、根据四年级学生的接受能力和知识储备情况，利用学生形象思维已经有了一定发展的特点，通过真实、生动、直观的课件，给学生以直接的视觉冲击，来提高学生学习的兴趣，主要采用谈话法、讨论法 、探究法、情境创设法、观察归纳法、自主尝试法，使学生掌握本课的知识点，并有效利用已有知识技能尝试表现生活场景。

2、根据教材的内容和中年级学生的兴趣特点，围绕教学目标、重难点，充分调动学生积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，通过直观教学法、多媒体辅助教学法，自主探究法、合作交流法。引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。让学生真正成为了学习的主体，课堂的主人。教学过程教学设计设计意图 一、情境导入、劳动教育

教师播放视频，学生观看辛勤劳动的环卫工人。

教师根据学生的直观感受提问:他们是谁？

师：是的，他们还有一个美丽的名字叫“城市美容师”，为什么大家叫他们城市美容师呢？

生： 略

师：同学们，这样的人值得我们敬佩吗？教师根据学生的回答引出本课的课题——城市美容师

二、欣赏感受、探究发现

（一）质疑——认识美容师