四年级上册（2014年6月第1版）《12.一模不一样》集体备课教案设计

四年级上册（2014年6月第1版）《12.一模不一样》集体备课教案优质课下载

四年级学生对生活中的重复和特异现象已有初步的感知，但对特异构成这个名词比较陌生，同时缺乏理论的分析与归纳。本课通过大量丰富的图片欣赏，在老师的引导与启发下，让学生能初步认识重复和特异构成的形式与美感，进而体会美术与生活的密切联系。

【教学目标】

1、知识与技能?

通过图像识读，了解特异构成的组成要素，学习变异方法，尝试运用剪贴、绘画、印章、镂空刷底等自己喜欢的制作方法，创作一个特异构成的作品。

2、过程与方法?

　 学生在图片欣赏、分析、思考、交流、创意实践的活动中，通过自主探究和合作学习，理解特异构成的定义和设计特异构成的具体方法。

3、情感、态度与价值观?

?? 感受设计与绘画造型活动的区别，养成善于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯。初步体会设计者的意图，体验创意实践活动的乐趣，在思想上引导学生做一模不一样的人。

【教学重难点】

教学重点：

通过图像识读，掌握特异构成的特点及变化规律。

教学难点：

根据学到的知识，运用不同媒材与工具，设计创作出新颖的特异构成作品。

【教学过程】

一、设置情境，激发兴趣

1、玩玩“找不同”小游戏。出示两张差异图片,找不同。

2、再出示两张相同图片。 板书：一模 一样

【激发学生学习兴趣，培养图像识读能力，提高注意力和好奇心。】

二、互动新授，特异感知

1、欣赏一组生活中的规律图片，让学生感受规律现象，说说感受。

2、欣赏一组特异图片，让学生感受生活中的特异现象，说说感受。

【通过欣赏生活中规律现象和特异现象，引导学生体会这两种现象带给人的不同感受，提升学生图像识读和审美判断的素养。】

三、分析探究，总结归纳

1、欣赏图片，分析、归纳总结变异的方法。

板书：大小、颜色、方向、动作、种类、形状、形态 ……