《6.花团锦簇》集体备课教案设计

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1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

过程与方法： 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

情感、态度及价值观： 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

教学重点：

1、培养学生的动手、动脑能力。

2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能；能抓住花形特点。

教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

课型：制作课

教学准备：小棍、剪刀、彩色皱纹纸、双面胶等。

课时：1课时

教学过程：

?一、创设情境：

同学们，春风送暖,桃花、梨花、杏花、迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的娇颜。烟雨朦胧，泥土清香，手执两三朵花枝，（同时播放课件鲜花图片）（深吸一口气）嗯，真美啊！谁用词形容一下，可是，同学们，鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？

学生回答:可以做成干花、塑料花、纸花

今天我们一起来学习纸花的制作方法——课题:6.花团锦簇

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?二、主体探究

（一个学生代表全班同学给老师送花）提问：看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道康乃馨象征着真挚的祝福，也代表着健康友谊，谢谢你们，我亲爱的学生。我很喜欢。

是呀！花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。你知道还有（?? ）花适合送给?（ ），象征着?（ ）. 能不能把你们课前准备的资料和大家交流一下？谁来说？

学生回答：百合花、玫瑰、郁金香等

大家准备的真充分,都回答得很好，让老师也长了不少见识，老师真是太高兴了。

你们看，老师带来了什么？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们得学习多少种制作纸花的方法啊？昨天已经预习了课本18、19页，谁来说说：有几种制作方法？是什么？

叠绕就是重叠缠绕。

2、原来这么多种纸花都是用叠绕这一种方法制作出来的！太神奇了，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的不同之处吗？（颜色不同、大小不同、花瓣的形状不同）我看出有的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，别急，老师还有问题要你们解答。