湘美2011课标版《8.静物一家》精品优质课教案设计

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教学难点：用线描来写生静物

教学准备：

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教学过程

欣赏导入:

课件出示静物画，欣赏，问：从这一幅作品中你有什么发现？

二、认识静物和静物画

1、什么是静物？

2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感

静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。引导学生观察室内、室外的各类静物.如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……

三、学习静物分类

1、游戏“静物找朋友”（情境设置思考感悟）

静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。

2、老师在讲台上将物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物 品中找朋友。

5、感知静物画构图

教师展示4幅同一物品的不同构图，请同学们选出正确的构图和错误的构图，并说明理由。

学生体验，教师总结静物画的构图规律：物体朝向一面可多留些空间，使画面舒朗;主体物放置画面中心偏上的位置感觉稳定;组成物品的搭配要注意前后位置。

6、体验静物画构图

教师请学生将自己桌面上的物品进行组合摆放，看谁摆得最美观和谐。学生体验，教师指导。

活动三：示范操作，实践练习

(一)教师演示

演示静物画构图，完成一幅静物画，讲解要领：

（1）写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。

（2）根据内容需要可以同类或相关的物品摆放在一起，这样表达的主题会更加鲜明。

六、自主表现