湘美2011课标版《10.中国龙》优质课教案下载

湘美2011课标版《10.中国龙》优质课教案下载

教学重难点

教学重点：

1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。

2、能运用线条画出较细致的花纹。

教学难点：

应用绘画形式表现出龙的具体形态特征。

教学过程

导入新课

师：大家喜欢游玩吗？

1、“既然大家都非常喜欢外出游玩，今天，老师就带同学们一起去北京北海公园九龙壁景点参观游览”（出示全景图及景点简介）

北京北海公园九龙壁全景及局部照片欣赏。

2、揭示课题----中国龙

“中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探索吧！”(板书课题---中国龙)

交流探讨

1、“同学们经过课前大家对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗？”

（龙是我们中国古代劳动人民创造的，是一种内涵丰富的文化符号，是中华民族的一个象征，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。）

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

（把许多动物身上的特点集合在一起。）

3、下面请同学们结合图片小组讨论，找一找，龙身上有哪些动物的特点？

结论：（龙的形体结构特征）

龟眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲶须、狮鬃、蛇身、鱼鳞、鹰爪

4、龙文化的广泛运用：

龙，是体现中华民族文化的最主要的吉祥物。几千年来，它从来未曾离开过中国人的生活。在人们的心目中，龙是包括凤凰、麒麟、乌龟的“四灵之首”，具有昂扬的生命力，任何力量都无法阻挡。它飞腾于云水之间，永远英姿勃发。在五千年的中华文明史上，龙与我们民族的思想性格、民族风俗、文学艺术、书法绘画、工艺美术等诸多领域的发展紧密联系，影响深远。龙早已成为中华民族精神的象征，作为“龙的传人”，我们理应深入研究它，正确认识它。中华大地上，不论何时何地无不倾透着龙的血液，八千年来，不论在生产力十分落后的原始社会，还是在科学高度发达的现代社会，中华民族对龙的依恋、崇拜之情从来没有减退。

三、 欣赏龙在具体生活中的应用：服饰、雕塑、器皿、文化活动等；

小组创作?