湘美2011课标版《10.中国龙》精品优质课教案设计

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教学重点：1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。

2、能运用线条画出较细致的花纹。

教学难点：能用邮票的形式表现具体的龙的形态特征。

课前准备：多媒体、PPT、搜集资料、卡纸、剪刀、油画棒等

教学内容：

一、音乐导入

播放音乐《龙的传人》。

师：我们是中国人，是龙的传人。龙，在我们国家已有八千多年的历史，我们和龙又有着怎样的渊源呢？这节课就让我们一起学习《中国龙》 （ 贴标题）

二、龙的知识探索

背景介绍，龙的演化。

师：中国龙历史悠久，那它是如何演化的呢？

介绍“猪首石塑龙”，“C形玉龙”，人们开始在玉上雕琢龙的形象。秦汉—隋唐时期，龙的形象开始接近我们现在所看到的样子；宋—明清时期，龙形象基本形成。

经过课前对中国龙的资料搜集，你们都了解到了龙有哪些动态？

动态：升龙、降龙、行龙、盘龙

人们赋予龙这么多动态，那现实生活中真的有龙这种动物吗？想一想，龙本来不存在，人们是怎样来创造出它的样子的？

分组讨论：找一找，龙都是由哪些动物的身体组成的，人们这样来创造有什么寓意？

(1)讨论后得出结论。结合图片进行对比，（板书马面、鹿角、鳄嘴、狗鼻、虾须、鱼鳞、蛇身、鹰爪、狮尾）

（2）寓意：集合众多动物的特点与精华，赋予龙神性，象征着幸福、吉祥、威武，以寄托人们对它的厚望。

5、因为龙有这样的美好寓意，所以它在我们生活中处处可见，你们都在哪些地方见过龙的形象？

（1）学生汇报。

（2）师：老师见过“山西大同九龙壁”，分析龙的动态。

（3）还见过“清朝大龙邮票”，咦，你们有见过邮票吗？

三、邮票介绍

1、师：老师今天也带来了一张邮票，它可是世界上独一无二的，你们想不想看一看呢？请睁大你们的双眼，看好了！ （展示邮票）

师：既然老师都把邮票带来了，那我们来简单认识一下邮票吧！（邮票是由齿孔、图案、面值、铭记、志号组成）。