四年级下册《10.中国龙》优质课教案下载

四年级下册《10.中国龙》优质课教案下载

学情分析

? ?龙是中国古代劳动人民想象、创造出来的独特艺术形象。它曾经是原始人崇拜的图腾,象征着幸福、吉祥、威武,现在它是整个中华民族的象征。《中国龙》是传承中国传统文化,弘扬民族精神,激励学生创造、表现的一课。本课在选择的内容及版式风格上主要体现了中国源远流长的文化气息。学习本课的目的是让学生了解“龙”起源的久远,为大家展示不同时代龙的造型变化,了解龙的演变过程,理解中国龙的造型特点和动态,体会龙的象征意义,弘扬中华民族精神。并用龙的形象来设计制作一张邮票。

重点难点

教学重点:能具体表现龙的形态特征，设计龙图案的邮票

教学难点:在绘画中抓住龙的造型特点及动态,能够表现出龙的精神、气势。

教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情景导入

谜语：有人尊我为皇上，有人夸我海中王，有人画我怕点睛，说是点了会飞翔。（打一动物）

生：龙

不愧为龙的传人，让我们一起走进中国龙(板书课题)

活动2【活动】自主、合作学习龙的造型特点及动态

一、初步感受中国龙的文化历史,自主发现龙的造型特点

（1）、欣赏图片，感受中国龙的文化历史。龙,是在现实生活中真实存在的动物吗?不存在

(2)、想一想,龙本来不存在,人们是怎样创造出它的样子的??a想象b鳄鱼 恐龙和飞鸟组成的c传说

师:不管是哪种说法,龙都是集多种动物的特征于一身.

(3)、找一找龙身上有哪些动物的特点？人们为什么为龙选择这些动物的特征呢?

(4)、小结:(课件出示图片)人们为龙选择的都是最精华,最完美的部位,集如此多的优点于一身,使龙成为万物之灵,来保佑人们平安、幸福、吉祥。龙也逐渐成了我们民族的象征。正因如此，龙在我们的生活中处处可见。

(5)你们在哪些地方见过龙的形象呢?

建筑上的龙 （课件出示：荆州的九龙渊 九龙柱 北京的北海公园九龙壁）

衣服上的龙（课件出示：清朝龙袍、龙椅、唐装）

c、民俗里的龙 （舞龙、元宵节龙灯、端午节龙舟）

d、艺术品里的龙 （玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、）

e、影视剧和动画片里的龙形象