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2) 进行听力训练,提高综合听说能力。
3) 阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
4) 阅读2b部分的短文并完成相关要求。 第 页(总 页)
(环节建议:出示目标 自主学习;任务驱动 合作探究;
展示交流 点拨精讲;课堂检测 拓展应用)
学生行为教师行为 课堂变化
及生成Step1 自主学习
§自主学习方案
【句型复习】
1.—I think I’ll take the bus to the party.
我想我将乘公汽去晚会。
—If you do,you’ll be late.
如果你这样做,你会迟到的。
2.What will happen if they have the party today?
如果他们今天举办晚会将会怎样?
3.If I go to college,I’ll never become a great soccer player.
如果我去上大学,我将永远都不能成为一名伟大的足球运动员。
4.If people have problems,they should get advice from an expert.
如果人们遇到困难,他们应该向一位专家征求意见。
句型转换。
1.The teacher will get angry if you are late.(改为一般疑问句)
Will the teacher get angry if you’re late?
2.Work hard,or you’ll not pass the exam.(改为同义句)
①If you don’t work hard,you’ll fail the exam.
②You’ll fail the exam unless you work hard.
3.Mr. Black makes a living by growing vegetables.(对画线部分提问)
How does Mr. Black make a living ?
4. Will you please not close the window?(改为祈使句)
Don’t close the window, please.
Step2 合作探究