《2.家乡的古建筑》优质课教案下载

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2学情分析

五年级的学生有了向往名家、欣赏他人的意识,开始萌生向艺术观念转化的迹象,但欣赏美术作品的能力还是有限的。学生脱离了之前的以自我为中心看问题,客观地观察美术活动,视知觉思维增强,对线与形特别感兴趣。开始应用重叠法遮挡物体的方式来表现空间感,萌发“写实”的要求,色彩表现为固有色和象征色的使用,绘画具有叙述性,特别崇尚细心与有耐心的绘画技巧。在教学中应回避抽象的逻辑思维分析,呈现生动典型的视觉形象的教学资源,对于这一时期学生思维活动与学习十分重要。

3重点难点

教学重点:了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故。

教学难点:体验并掌握线画古建筑的基本方法。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1新设计 一、导入新课。

同学们,我们中国是世界四大文明古国之一,几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑,那些亭台、楼阁、寺庙、民居,虽历经沧桑而魅力依旧,已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名?我们仙桃周边有哪些有名的古建筑呢?今天我们就来走近家乡的古建筑,去感受它们的独特魅力。

二、探究新知。

1、探讨。

上周同学们去参观考察了我们仙桃城区周边的古建筑或仿古建筑,了解到古建筑有各种各样的风格样式,多媒体出示图片,大家仔细观察这些古建筑,你能从中发现他们有哪些特点吗?

2、交流。

①造型上。有顶有角,有飞檐,飞檐上有脊背,对称造型,有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。

②结构上。历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒,缘于都筑于高台之上,多根立柱对称支撑保持稳定,柱上有横梁和斗拱,斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处,保持了整个房子的稳固性。

③装饰上。从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰,或色彩装饰。

3、总结。

多媒体出示板书:

①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美

②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学

③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰

三、线画古建筑的技术、方法探究

1、线描,是以线造型的传统绘画方式.我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美,同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢,它是什么方式呢?

欣赏一组绘画大师作品,初步感受线描画的魅力。

2、引导分析