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《10.水墨画风景》新课标教案优质课下载
1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。
2.通过尝试练习，体验中国画用笔用墨的特性，应用笔墨进行墨竹的表现。
3.培养学生对竹的热爱和对中国画传统文化的情感。学习竹子的精神。
4.为学科融合课题研究，绘画陶艺做好准备。
【教学重点】
学习中国画用笔与用墨。
【教学准备】教具：毛笔、墨汁、宣纸、盘子、装水的杯子、吸水的纸巾、课件、范图等
【教学过程】
一、组织教学师生问好，检查工具。
二、导入新课
1、诗歌让大家猜，这首诗歌是扬州八怪之一的郑板桥题诗“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴。”（打一植物）播放《月光下的凤尾竹》
2、“嘴尖皮厚腹中空”（ 打一植物），师再次提示，生答竹笋，竹笋可以吃，说明有味，今天我们来画竹子，那就有趣，我们给郑板桥的这首诗加上一句。（师生互动，师引导，生填词）“口中舌中有味，笔中纸中有趣”
3、揭题《竹》
【设计意图：以猜谜方式，贴近学生生理和心理特点，激发学生兴趣，再提出学习内容，让学生顺利转入课题】
4、出示课件请学生来做“小老师”介绍竹，竹由主根、竹竿、竹叶和竹枝组成，竹竿中间长，两头短，色绿。竹枝分左右生长，色深绿。竹叶上圆下尖，叶长色深。竹彰显气节，虽不粗壮但却正直，坚韧挺拔不惧严寒酷暑万古长青。竹是中国美德的物质载体，是君子的象征，为无数仁人志士喜爱，古今文人墨客对竹子充满了赞美，留下大量的咏竹诗和竹画，中国人最早的竹情结可以追溯到魏晋时期之后，竹从一种文化演变到了一种民俗的意向，例如，“竹报平安”常用来祝福平安吉祥。而画竹则成为中国花鸟画的一个画种，我国清代的郑板桥以画竹天下闻名。
5、请同学从桌子下抽屉里取出一枝竹叶，引导学生观察竹子，从竹竿到竹枝，在到竹叶依照顺序来谈。来看看生活中竹子和画家笔下的竹子。竹竿，干挺直多节，中空，竹枝及主根处短，中间稍长。节间生主枝，主枝处着叶，叶较长，叶上圆下尖，有的竹节的竹枝左右交错生长。
6、师引导：竹口诀，竹竿中长上下短，只依弯节不弯竿。安枝分左右，不许一边就。枝上安雀爪，人个皆成叶。
7、教师出示范画，分别示范画讲解竹竿。枝、节、叶和节的用笔。
?师画生学。用淡墨写竹竿，中侧缝用笔，由短开始逐渐长，写每一节都必须有侧锋转中峰后提、按、。按后转中锋再提、按，一笔写完。
?蘸浓墨写枝，写枝分左右，按构图需要出枝，注意私密高低。（师生互动）
?浓墨写竹叶，老叶向下，新叶向上，两片三片，“人”或“个”字组合。
?竹节要趁未干写“突宝盖”。
8、学生尝试写竹，并讨论哪里最难画或遇到哪些问题？一起看看下一个视频能不能解决大家的问题。
【设计意图：给学生更多机会，让学生自主探究，学会观察，做到“胸有成竹”，并大胆尝试，从中寻找问题，再在下个环节解决问题】
三、再授