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本单元教学对象是初一年级的学生(即13-14岁年龄段的)。已要求具备一定的基本知识和技能,对英语学习有一定的兴趣和爱好。能学会讨论过去发生的事情,并对其简单评价。在课堂活动中乐于模仿、敢于开口、积极参与,主动请教。对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作。
教学准备:老师准备几张旅游的照片。
学生准备几张旅游的照片,或画几张旅游过地方的标志性的图。预习新单词,试读规则动词后加-ed 的读音。
教学过程:
Step1 Lead in
Get the students to listen to the song Let’s travel .
(通过让学生听节奏欢快迪斯尼英语歌曲 Let’s travel.引入本节课谈论的话题vacation and travel. 让歌曲使学生的思维活跃,增强课堂气氛,激发学生提高学习英语的兴趣。)
T:How is the trip ?
Ss : It’s pretty good/ happy/exciting /relaxing/busy/dangerous/ fantastic.( 这个问题是为了操练形容词。建议让多个Ss作答。鼓励他们用不同的形容词。上述个别形容词本应在第二课时中出现,但可以在warming-up中第一次非正式出现。这些形容词也可在老师的评价语中适时出现,以加深学生对词汇的印象。)
Step 2 Pre-task
Task 1 : Say me (说我)
T:On May Day , .I had a happy vacation, too. What did I do on vacation ? Can you guess ?
(通过让学生猜猜老师在五一假期里活动,为了让学生复习回顾上一个单元动词词组过去式的表达方式,然后引出Where did I go ? 的句型。)
Ss: You stayed at home.
Ss:You visited some places.
T: Yes, I visited some interesting places . Where did I go ? Can you guess ? I’ll draw a picture to tell you .
(老师在黑板先画个圆,让学生们猜去了什么地方,使学生们尽可能的发挥想象力,也可鼓励学生运用新单词。对于学生讲出的新单词板书在黑板上,让学生教学生朗读,老师在旁予以总结。注意go –went .)
Ss : You went to the mountain/beach/summer camp /moon /park .
( 老师把画一步步地画出来,直到出现一个东方明珠塔的图,学生才一口同声说出)
You went to Shanghai .
( 老师出示几张上海世纪花园,上海博物馆,上海外滩,上海人民广场等照片进行词汇教学。)T:I went to the New Century Park /Shanghai Museum …
Step3 While task
Task2 Say you
(让学生出示照片或图画由其他S问:Where did you go? 持图S再回答:I went to…。这种活动可使Ss操练:Where…?句型,并检验1a完成情况。活动前先由T和Ss做示范对话,再由S和S对话。对正确地使用了过去式回答的同学进行表扬。重点板书动词原形及过去式。)
Task3 Say her or him
( 利用学生的照片,由其他S问:Where did she/he go? S回答:She/He went to…。这种活动可使Ss操练:Where…?句型,并检验1b完成情况。)
T: Now let’s listen to the tape, find out the names of the people, and number the people 1-5 in the picture.
Eg: Where is Tina go on vacation ?
She went to the mountains..
Task 4 Listening