六年级上册（2014年6月第1版）《11.劳动最光荣》精品优质课教案设计

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重点：学习人物的动态画法。训练人的观察能力和迅速、简单的线条画出对象的主要特征能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。

难点：劳动场景的美感表现。对学生进行养成教育，避免“三天打渔，两天晒网。”

教学准备：教师范画 收集画家的速写作品

教学资源：多媒体课件

教学手段：探索、欣赏、设计、创作

教学过程

一视频导入

教师通过播放《劳动最光荣》，展示各行各业的人们在辛勤的劳动的画面。

启发学生：1你们观看视频小鸟在忙什么？蜜蜂在忙什么？喜鹊在忙什么？

2孩子们，你们平时都参加过哪些劳动？

3学生回忆并交流

师小结：你们真是个勤劳的孩子。其实人类进步离不开劳动人民辛勤劳作，大家通过劳动创作出举世的物质文明和精神文明，劳动人民最光荣。

板书课题：11、劳动最光荣

二欣赏感受、研究体验

1欣赏ppt人物速写， 这三幅作品分别表现了

怎样的劳动场景和美感？

2张老师用画笔把劳动者的身影画了下来，你们知道这幅作品画的是什么场景？

师小结：指名字回答。师：短期的素描叫作速写，那么怎样画好速写呢？

课件出示一副实物图和一副画好的人物图。让学生模仿做一做动作。

师板书：动态准确

出示人体的基本体块、形态的特点。人体分为头部、躯干和四肢三大部分组成。各块都有一定的体积。

师：劳动时候关节弯曲的地方会产生丰富的衣服褶皱，可以相互穿插已产生效果。

三、总结提升

1PPT出示图

现在，我们就以挑东西的老爷爷为例，请你仔细观察，并描述下他们的动作特征。