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六年级下册《1.形色协奏曲》教案优质课下载
学习目标
知识与能力目标 通过感受—观察，分析—描述欣赏抽象画，品位形式美、意象美、抽象美。
方法与过程目标 掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧运用形与色表现一瞬间的感觉，使学生获得对形式元素和原理的进一步认识与运用。
情感与态度目标 欣赏并领会自然美与意境美的变化，在感受与发现中体验美术带来的愉悦。
四、重点难点分析
重点：掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品，并且能通过画画表达自己的感受。
难点：理解形与色的“合奏”，理解对比、节奏；冷暖、情感。
教学程序
情境导入
音乐导入:同学们，喜欢旅行吗？听我们到哪里了？
播放《国歌》 感受艺术的旋律意境，揭示课题
音乐能让我们身临其境，美术也可以哦，今天请跟随徐老师走进形色协奏曲。感受抽象画里的大千世界，看我们的第一站到了。
示范欣赏《太行印象》
从感受—观察，到分析—描述
画家用大块面的笔触勾勒出太行的雄伟，以小黑点似的黑山羊为画面增添几分生动，通过浓重的墨色渲染出太行的壮阔。那这幅画构成的行是？色是？
对比欣赏《双燕图》感受形色魅力
形与色的变化，对比清晰，感受画面的宁静清雅。
行与色是相辅相成的。所谓协奏曲，就是用不同的乐器合奏一首曲子，在今天的课堂上，形是我们的乐器，色也是我们的乐器。
小练习（活动一）播放城市风景视频，在动态的风景中，抓住学生色块和主体特征。
与吴冠中先生的《城市》对比欣赏（同样也是对《城市》的构成欣赏）
走进大师，树立学生的自信，击垮畏难情绪，大胆创作
小结：前面三幅画——妙在似与不似之间
出示吴冠中先生的《水乡》系列的变化，引入存形式的抽象画
随着经济的发展与西方艺术的交流，画家不断的弱化像，不再把物体的特征当重点，鼓励自由发挥，完全借助形与色来表现一种直觉美——这便是纯形式的抽象画。
小组谈探讨，对比欣赏纯形式的抽象画《江南早春》和《灿烂》