《6.唱大戏》精品优质课教案设计

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《唱大戏》这一课是以我国传统的戏曲表演为题材，通过欣赏和创作戏曲人物及脸谱的教学活动，使学生对戏曲有所了解，感受戏曲艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国传统文化的情感。在教学活动中应通过欣赏、分析来引导学生认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想象力。教学通过画戏曲人物这个活动，使学生认识、了解和掌握戏曲人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏曲人物。在内容上主要体现了我国传戏曲人物的化妆、服饰和动态形象，教材提供了多种表现方法，可以单纯用线条刻画、用色彩涂画、也可以是水墨表现。在第一课时中，主要是通过认识戏剧中的脸谱等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握戏曲绘制脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。

学情分析：

1.?本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。?

2.?在平时的学习生活中，学生接触京剧知识的机会很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深入学习和研究。?

3.?虽然京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教学目标:?

1.让学生初步了解相关中国戏剧的知识，感受我国传统文化的魅力以及中国传统戏剧造型的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。?

2 .培养学生敏锐的观察力，丰富的想象力和绘画表现能力。

3.通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。?

教学重点?：

认识脸谱的色彩和谱式。

教学难点?：

1.脸谱的表现方法和步骤。

2.脸谱的绘制及色彩的搭配。

教学准备：?

1.教师：课本、京剧脸谱资料、范画、课件。?

2.学生：铅笔、颜料、毛笔、面具。?

教学方法：

情境教学法、谈话法、讨论法、演示法及练习法等。

教学进度： 3—1

教学过程：

一、视频导入?，激发学习兴趣。?

1.师：我们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠久的传统文化，这是每个炎黄子孙值得骄傲的地方。戏曲就是其中的一种，请同学们欣赏一段川剧表演。

（ 播放《川剧脸谱》 ）

（设计思路：欣赏有助于扩展学生的思维，加强对戏曲知识的感性认识，从面进入本课的主题。 ）