湘美2011课标版《8.发现美丽》新课标优质课教案设计

湘美2011课标版《8.发现美丽》新课标教案优质课下载

培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。教学重难点能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。教法学法欣赏引导、对比分析、模仿尝试、绘制表现、评述交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、教学引入

这幅长沙马王堆汉墓出土的美术作品，在古代的实际作用是什么呢？你能在这幅画面上找出画了哪些有趣的形象吗？

二、欣赏引导

1、从画面整体造型、形象特点、色彩搭配、构图组织等几个方面依次分析画面。

小结：

①整体造型方面遒劲有力、张力十足、动态夸张、造型诡诞；

②形象之间大小相间、散点分布、空间叠加组合、围绕中心、关联成趣；

③主体形象色彩对比强烈、艳丽丰富、中心突出、色调统一；

④构图组织遵循轴线对称、交织有序、上下相连、层次分明。

三、欣赏比较

1、比较战国的《乐舞图》，大家觉得刚刚我们分析过的四个方面，与《马王堆汉墓帛画》有什么明显差异吗？

2、欣赏、比较《马王堆汉墓帛画》与西班牙艺术家米罗的绘画作品《小丑的狂欢》，大家看看两件作品给我们的感觉有什么不同，尝试说说他们各自的特点是什么。

四、模仿尝试

1、尝试小训练：在《楚帛书十二月神图》的众多形象中，选择一个你喜好的神怪形象，尝试对画面形象的模拟变化绘制，比比谁画的神怪形象更加生动有趣。

2、展示学生训练的作业情况，强化基本造型要点，并现场提出修改建议或完善方案。

五、创作表现

1、作业要求：课本P29页学习活动一，从中国古画中去寻找形象，并学习米罗在绘画中的表现手法，绘制一幅绘画作品。

2、作业建议：

①体现中国传统神怪形象的造型特点；

②注重形象之间的组合变化；

③大胆运用色彩进行画面的表现。?

学生自主反意见和看法。

?

?