《10.巧用肌理》公开课教案下载

《10.巧用肌理》公开课教案优质课下载

教学理念：

1、创设审美情境，调动学生学习的积极性与主动性。

2、通过多媒体的资源优势结合范作展示为学生提供大量的赏析作品，帮助学生在创作中找到灵感，创作出佳作来。

3、教学中，为学生营造良好的自主合作、探究的氛围，充分发挥学生的主体作用，培养学生欣赏美、表现美及探究美的能力。

4、在教学过程中，注意面向全体学生，用发展的眼光来评价学生。

5、关注学生的学习态度及情感的体验。

教学过程：

一、?组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。

二、?感受肌理

1、请同学们蒙住眼睛上来，摸一摸，什么感觉（平滑）

2、将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凹凸不平），

下面老师用刚才摸到的东西来进行拓印,再看一看猜一猜上面有了一些什么分别是刚刚摸到的那种物体做出的效果？

生,猜

小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书）

3、什么是肌理

肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。

4、思考：在你的周围，有哪些物体的表面凹凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）

学生回答后小结：你们观察的非常仔细，回答得都非常好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。有些肌理是可以通过视觉来感受的。

三、?制作肌理

1、欣赏两组作品：①课件中作品②教师示范作品

2、探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？

①学生猜测，师生按学生所说方法尝试练习。

②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的方法。

3、?学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于哪些工具材料。

四、?展示作业