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《第四课圆圆的世界》公开课教案优质课下载
教学方式、手段：
针对低年级孩子的年龄和心理特征，本课比赛吹泡泡的方式展开教学，教师通过寻找圆形来引导学生进行丰富的联想，圆形添画，对学生进行个性和创造性思维的引导，创造性的解决问题。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形组合得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教师准备：教学课件、收集生活中的各种圆形物品、彩纸等
学生准备：生活中的各种圆形物品、彩纸、固体胶
教学目标：
认知目标：寻找生活中的圆形物，感受圆的优美、柔和等特征。
技能目标：引导学生运用玩玩、画画、拼拼、贴贴等方式来表现圆形物，同时能表现出圆形物中有趣的细节。
情感目标：充分体验圆的造型活动的乐趣，培养学生热爱生活、观察生活、创造生活的美好愿望。
教学重点：通过让学生观察和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，自由的表现，能用圆形组合成其他有趣的造型。
教学过程
寻找圆形
吹泡泡
（学生上台，和老师比赛：吹一次，比比谁吹得大。泡泡什么形状？出示板书“圆”，圆形很简单，怎么画？）
画圆形
（学生范画，和老师比赛：画两次，比比谁画的圆。注意观察，用了什么方法画圆的？）
3. 提问：（1）学生怎么画圆的？
（2）老师怎么画圆的？（明确画圆的方法：先画半圆）哪一种方法更好？在1号纸上试画（第一次作业）
4. 生活中的圆可多了，想不想看看老师找到的圆
生活中的圆（PPT出示图片：日用品、瓜果、食品）
自然中的圆（PPT出示图片：花卉、昆虫、动物），
教室里的圆（随即出示：眼镜、衣服花纹、杯子口）
看一看带来的圆，到处都是圆，圆真是无处不在。人类生活的地球就是一个很大
很大的圆(PPT)，我们生活在《圆圆的世界》里（板书）
5. 在作业纸的圆上添画，让圆形变一变，变得更有趣（第二次作业并点评）