《第四课圆圆的世界》精品优质课教案设计

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一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。

教学目标：

知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。

过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。

教学方式、手段：

教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。

教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。

教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。

学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。

教学过程设计：

一、游戏导入：

1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？

2、师：大家喜欢吹泡泡吗？

3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？

4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。今天，我们就一起走进圆圆的世界。

二、寻找圆形

1、师：生活中的圆可多了，你知道哪些圆形的物品呢？

2、师：想不想看看老师找到的生活中的圆？

（出示生活与自然中的圆）找一找，圆在哪里？（锅碗瓢盆、鸡蛋、勺子等）

师：大自然里也有很多圆，你看到了吗？（瓢虫和水滴）

3、师：老师在每一组小朋友的桌子上都放了一些圆形的物品，每位小朋友选择一个摸一摸，看一看，这些物品的圆在哪里？（同学之间互相讨论,师一组一组的讨论）

4、师：大家都仔细观察了物品，找到了它们的圆在哪里是不是？

下面请小朋友们拿出勾线笔，快速地画出你手中的圆形物品。要画出有趣的富有特征的细节。（提醒学生画大一点，画在纸的中间位置。）