《第六课找找三角形》新课标优质课教案设计

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　　课前准备 教师：三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。

　　学生：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。

　　教学过程 设计意图或教后体会

　　一、导入

　　教师随手在黑板上画一个三角形，问：这是什么形状？揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。

　　二、新授

　　启发学生了解、寻找、观察三角形：

　　1、教师出示不同三角形形态的图片，从生活中的物体去寻找三角形。

　　2、在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺、冰激凌、陀螺、 帆船、神仙鱼、红旗

　　蝴蝶、叶子、三明治、蛋糕、、、、、、

　　3、欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用。问：生活中的一些东西为什么要做成三角形？如：滑梯为什么要做成三角形呢？稳定。让学生明白尖角朝上的三角形显得稳定、坚硬，倒过来会变的锐利、危险。

　　4、教师示范。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。

　　三、练习，用多种手法表现的有趣的三角形物体。教师巡回指导

　　四、小结

　　通过学生观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。