《第七课形的组合》集体备课教案设计

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“形的组合”是在“圆圆的世界”、“方方的物”和“找找三角形”的基础上把圆形、方形、三角形进行组合的方法，让学生创作出有趣的、多变的世界。通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律，了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的独特美感，能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养学生的创新意识和审美能力。

【学情分析】

一年级学生的动手能力不太强，又初次接触到设计类的课，虽然介绍的三个简单图形都是学生熟悉，但是如何引导学生用这些简单的图形设计组合成生活中的物体是本节课的重点和难点。

【教学目标】[表述时注意行为主体是学生]

知识与技能

能在不规则事物中找到圆、方、三角等基本形，学会用基本形组合出新的造型。

过程与方法

尝试用基本形纸片拼贴添加方式创作图形，欣赏生活中城市建筑、园艺、室内装饰等图片，学会连接、重叠、遮挡等组合方式，用积木等材料创作出立体的形的组合。

情感态度与价值观

感受生活中的几何美，以及形的组合添加与拼搭的乐趣，激发学生热爱生活的情感

【教学重难点】

重点：在欣赏和动手创作中发现生活中形的组合美感，学会连接、重叠、遮挡等组合方式，用积木等材料创作出立体的形的组合。

难点：如何能够将简单图形和生活物体相联系，并且展开想象组合拼搭成有趣的场景。

【教学准备】

教师准备：PPT课件，示范视频，几何泡沫积木与几何泡沫贴片，白乳胶，勾线笔等

学生准备：勾线笔，泡沫积木，纽扣，泡沫片等

【教学过程】[表述时注意行为主体是教师]

一、童趣导入：

1.交流回忆

PPT展示圆、方、三角等单个图形的联想贴画添加

2．教师总结

1）出示用三种图形组合的添加联想

2）还有一些常见的几何图形例如：梯形、平行四边形等，也是这三个基本形组成的。

小结：生活中很多事物都是像这样的用基本形组合而来的，揭题《形的组合》

二、自主尝试，方法讲解