《第八课拼拼插插》优质课教案设计

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二、教学难点

学生掌握拼拼插插的技巧，提高学生对空间的认识与表现。

三、教学重点

运用拼拼插插的方法制作手工，并且能制作出构思巧妙、稳定牢固的作品。

四、教学资源准备

教师：PPT课件，有关榫卯的资料等。

学生：画笔，彩纸、剪刀，剪好的圆形、三角、方形等。

五、教学步骤及过程

一、圆方三角，导入新课

1.师：小朋友，今天我们又迎来了三位朋友，一起来看看，他们是？（圆圆、方方、三角）这三位是我们的老朋友了！今天他们来到教室是有几句话想跟大家说，让我们来看看是什么！（PPT显示：小朋友们，谢谢你们前段时间把我们画的这么好，今天我们想从画上出来，到立体的世界里跟你们玩！）有人想到要怎么做吗？

生：把他们用画纸剪出来……折出立体的……

2.师：可以！那么我们把它们剪出来以后该怎么办呢？只是粘起来吗？（出示粘贴到一起的圆方三角）看起来还是在画纸上一样平！怎么办？

生：把他们立起来！横着竖着插在一起！做成立体形……

师：噢！听你们的说法，我想到了一个东西。（ppt展示雪花片）大家看，这个玩具大家玩过吗？怎么玩的？

生：插起来玩！

师：雪花片是怎么插起来的？它有什么奥秘呢？

生：有插口、缝隙、……

师：真有趣！我们今天就来学学用纸片，像雪花片一样拼拼插插，做一做！（板书课题）

二、初步探索，尝试拼插

1.师：那我们的纸片上面没有插口该怎么做？（剪出来）好的，那么我们拿出准备好的纸片，先在上面实验一下，拿出一张纸片，剪一刀，然后跟第二张纸片拼拼看。有没有小朋友遇到了问题？

（问题：插口剪的过深、过宽插不上等）

师：我们注意只需要一刀剪下去，但是雪花片为什么插口这么宽？（因为有厚度）而且还不能把纸片剪太深，为什么？（容易断）我们感觉自己拼得结实吗？

生：有些不太牢固。

师：那我们怎么办？（试试多个插口）噢！我们在第二张纸片上面剪出一个插口，再拼插试试，看这次两个口子拼一块牢不牢！

2.学生动手操作，教师指导。