一年级上册《第十四课像什么呢》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

教学重点：先撕纸，后想象；先观察废旧物品，再想象。

教学难点：引导学生就撕出的纸片或废旧物品进行思考和交流，大胆联想，想得妙，添得巧。

教学准备：

教师准备：课件、小纸片、一些撕纸添画作品、水彩笔、胶棒等

学生准备：彩纸、水彩笔、废旧纸张、胶棒。

教学过程：

一、故事导入，调动学生的学习热情：

1.师：小熊和小兔是好朋友，小兔的生日就要到了，小熊想送给小兔一张贺卡，可是小熊不小心把贺卡给撕坏了，这可怎么办呢，小熊灵机一动，请出了它的魔法棒，念出了它的咒语“超级变变变”，破掉的卡片纸变成了这些可爱的形象。（课件）

2.教师拿出一张彩纸，随意撕开，贴在黑板上，问：这像什么呢？（板书课题：像什么呢）

指名学生回答

3.揭题：今天我们就一起来学习第14课《像什么呢》

二、“体验尝试” ——小组合作，培养学生的探究意识：

1、我体验、我感受：

师：小兔收到小熊的礼物后可开心了，它想邀请小熊和小朋友们参加它的生日派对，你们想不想参加？不过参加生日派对可是有要求的，小兔说必须要成功闯过3关才行，敢不敢挑战？

生：敢

师：闯关之前我们先来玩一个撕纸的游戏，你会撕纸吗？你是怎样撕纸的？学生在教师的引导下尝试多种撕纸方式(快快撕一次、慢慢撕一次、转弯撕、闭上眼睛随便撕一下)，激励学生大胆随意撕纸；全体学生参与随意撕纸的活动。在这个撕纸环节要让学生随意而不受约束。

2.我观察、我交流：

师：现在我们手中的纸张变化出了不同形状、大小的小纸片， 下面我们进入第一关：你的小纸片像什么呢？（指名回答，投影展示）

师：把纸片转几个方向，这样又像什么呢？（指名回答，投影展示）

3.学生作业1

师：小朋友们，请你选择你撕下来的一个小纸片，放在1号彩色卡纸上摆一摆、想一想，画一画，看看它能变出什么有趣的形象？

4.展评作业1

师：看看我的纸片变成了什么？（选出2种作业形式：内部、外部）

师小结：如果你的纸片像某样物体，直接在纸的内部添画，如果你的纸片像某样物体的一部分，那么请你添画出它的其他部分。