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《第十四课像什么呢》优质课教案下载
1、教材分析：
本课教材让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，它有别于“撕纸贴画”。学生是以偶然得到的纸片形状进行想象，以感性的题材融合理性地思考。教材图例围绕“撕出来的形状像什么呢”分二组展开：一组是将纸随意撕开，选择其中的一片纸块进行想象并添画，另一组是将一张纸随意撕开，把所有的纸块全部利用起来，想象并添画。学生在游戏活动中获得了启发，进行联想、想象和创造，体验了造型活动的乐趣。
2、学生实际：
一年级的学生的认知水平还不高，本课的设计就要从撕各种基本形开始，由浅入深地激发学生的想象，添画熟悉的形象，让他们积极思考，互相讨论、交流，从单个的形象到组合形象，再到整幅拼贴。
三、教学重难点：
重点：先撕纸，后想像，再添画。
难点：根据撕出纸片的形状特点进行巧妙的联想、添画。
四、教学准备：
教师：课件、教学图片范作，彩纸、剪贴工具。
学生：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。教学过程教学
环节教师活动学生活动设计意图活动激趣活动激趣
撕纸:从各个边角撕，随意撕。
揭题《像什么呢》
生：动手撕纸
有趣的活动激起学生学习的兴趣。
启发想象1、启发想象（投影展示）
与自己的同桌说一说，你撕出了什么有趣的东西来了？
转方向
转个方向又像什么呢？
再转个方向，又像什么呢？
师示范
欣赏学生作品，引导多张纸片联想
师：丰富的想象要表现出来才有意思，你能找出这些作品中与这幅作品的区别吗？
师：多张纸块有的拼贴组合在一起形成了一个完整形象，如：小火车有的做了几个相同的形象，使画面更饱满了。
记口诀