一年级上册《第十四课像什么呢》精品优质课教案设计

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教学难点：根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。

课前准备：彩色卡纸、胶水、水彩笔、油画棒

教学过程：一.导入：

1、老师请小朋友们一起来做个游戏，每人拿出一张纸撕一下，可以横着撕，竖着撕，也可以斜着撕，拐弯撕。（边说边演示）随便你怎么撕，只要撕成两片就可以了。看谁撕的又快又好。

2、撕纸的声音可真好听，平时我们可不能随便乱撕，今天我们可是有任务的，因为我们要学习“像什么呢”这一课。（揭示课题）出示课题：像什么呢

二、新授

1、师：以前我们用彩纸都是剪的，剪一张纸出示，这是剪的，跟我们刚才撕的有些什么不同？

师：老师想请个小朋友上来摸一摸撕得边，说一说是什么感觉。

生：剪的光，撕的纸边毛毛的

师：看来小朋友们观察的还是非常仔细的。

2、拿出老师撕的一张纸出示，

师：为了奖励大家的自习，我决定给大家变个小魔术，大家想看吗？（想）

师：不过我得先卧我们小朋友借一点想象力！大家同意吗？（同意）大家看，这像什么呢？生：桥、大象、山洞、房子

师：下面看老师来添一添（添上牙齿，眼睛，再添画上身体）

原来撕碎的纸片，只要添画上一些东西，可以变成一幅漂亮的画。

3、师：现在，每个小朋友拿出一张纸片，看一下这张纸，像什么，然后告诉大家。给你们30秒的时间。

4、请学生上前展示交流，师转动纸片方向，发动下面的同学再次想象，还想什么，并添画。奖励（大苹果）

5、小朋友们，你们看，这些作品，有的是小朋友直接时把这个纸片变成了我们熟悉的东西，我们把这种方法叫作整体添画。有的是把纸片看作了我们熟悉物体的一个部分，这就需要我们添画物体的其它部分，我们把这种方法叫作添画局部。板书

三、自主学习

1、师：刚才我们看了一些我们班小朋友的作品，现在我们再来看看其他班小朋友们的作品，（看学生作品）看看他们的作品跟我们的有些什么不同。

生：他们的作品是有几张纸片做成的，是有情节故事的

师：他们是怎么做的呢？

生：先把整张纸撕成几小块，有的是竖的撕，有的是横撕，还有的是斜着撕；（板书：撕一撕）再摆一摆、想一想，像什么，（板书：想一想）最后画一画，（板书：画一画）一张画就出来了

2、教师小结：撕一撕、摆一摆、想一想、画一画。板书

展示学生范作的撕纸状态