一年级上册《第十五课站起来站起来》优质课教案下载

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学习内容

本课学习通过折、卷、剪等手法，使纸作品站起来，培养起初步的立体意识。

教学重点：

启发学生尝试运用多种方法让纸“站起来”，追求形象的趣味性。

教学难点：

创造新的“站起来”的方法。

课时：2课时。

教学过程设计 l

课前准备

a．教师准备：剪刀、胶水、颜料、铅画纸、卡纸、示范作品若干。

b．学生准备：剪刀、胶水、颜料、铅画纸、卡纸。

教学方法：尝试、探究为主，欣赏、讨论为辅。

教学思路

A．尝试与体验

启发诱导，老师可以这样问：

“小朋友，桌上躺着一张纸，你会让它站起来吗?”学生作各种尝试，教师及时发现闪光点给予鼓励。

生生互动，交流纸“站起来”的方法。(如果学生达不到预期效果，教师这时可随机点拨：“看老师手中的纸，变!变!变!”，示范一些“站起来”的方法)。

小结：学生明白纸通过卷、折等方法会“站起来”。

B． 探究与创作

引导想像，启发学生通过折折、剪剪、贴贴、画画，增强形象的趣味性。

老师示范，例举：可以问：“这个折好的形象看起来像什么?”学生做各种想像回答。

老师用剪刀剪成，“现在它又像什么?”教师上色，添加人物：

“看，这个小朋友玩得多带劲啊!”

c． 欣赏与分析

欣赏范例，自行探索，让学生明了：范例中各种形象的不同是因为纸“站起来”的形状与方法不一样；即使同样的“站”法也可以产生不同的趣味追求。