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(二)能力目标
能准确运用If句型,恰当运用现在时来表示将来时可以用Should 句型来陈述自己的观念。
(三)情感目标
本课时创设的情境为如何正确解决遇到的困难,学生应通过学习掌握如何解决生活中遇到的困惑的正确方法。
教学重难点:
教学重点:掌握和应用 if 引导的条件状语从句。
教学难点:将所学应用于课堂,学会正确处理生活中的问题。
教学准备: Teaching book、cards、projector.
教学模式:SBS教学模式
Teaching procedure
I Happy beginning :
1.Sing a song
raise their interests of learning English.
(设计意图:通过欢乐的歌曲激发孩子们对本课学习的热情。也通过歌词中重复出现的If条件状语从句导入新课。)
II Revision
A:.Play a game :Queue here (连词成句)
(设计意图:通过学生拿单词卡片连词成句的游戏让学生复习有关于条件状语从句的句式结构。)
B: Free -talk
1. – what kind of things do you worry about?
-- ______.
Review the key words and sentences of this unit .
2.T: If I am worry about something can you give me some advice ?
Ss say some advices .
(设计意图:通过聊天的方式询问学生在哪些方面有困惑让学生学会表述自己的困惑。老师通过设计的一个问题让学生给出建议,练习用should 句型来表达。)
III Presentation
1.fast reading
Look at the statements and then read the passage quickly. And answer the question :Which statement expresses the main idea of the passage?
Answer is :c. If people have problems, they should talk to other people.
(设计意图:学生通过快速浏览课文选出概括短文大意的陈述,让学生学会泛读。)
2.Careful Reading