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苏少2011课标版《第十七课卡通卡通》优质课教案下载
教学重点：
1. 认识卡通，了解卡通形象的造型特点，感受其造型美及色彩美。
2. 初步掌握卡通形象所具有的拟人、夸张、幽默等艺术特点，创作、改画一个性鲜明特点的卡通作品。
教学难点：
根据儿童的心理特点，如何改画出富有趣味性、个性化的卡通造型，突出卡通形象的创意性与生动性。
一、情境导入
1.同学们，看老师今天带来的是什么，下面我们就用水果来做个游戏，游戏规则是用很短的时间把水果变成人。你们能做到吗，时间20秒。
2.学生试画，简单点评。
3.老师也做了添画，我们一起来看看：有表情丰富的橙子，还有打招呼的菠萝......丰富的表情，简单的动作会让静静的水果变得活泼 可爱，这就是动画设计师设计卡通时常常做的工作。
设计意图：添画，营造学习氛围，让学生直接参与活动，在趣味中引出卡通的“引子”为后面卡通的设计铺垫。
二、 揭示课题
下面就让我们一起走进奇妙的卡通王国吧！深入了解卡通，学习设计更精彩的卡通的方法。揭示课题。
设计意图：教师不断的激励，通过学生的试画，为新知的学习减缓了坡度，降低了难度，使学生带着激情的状态进入新知的学习。
三、探索新知
这里我邀请了很多经典的卡通明星来到课堂，一起来打个招呼吧。
他们是柯楠......
设计意图：调动学生原有的知识和经验，欣赏一些卡通形象，激发学生学习的热情和欲望。
2. 了解卡通常识。
同学们认识的朋友真多，看来平时一定看了不少动画片。那么，你们知道这些动画片中人物都有一个共同的称呼？猜猜叫什么呢？聪明的小朋友在黑板上找到了答案。（卡通）
⑵ 卡通是英文cartoon的音译，简称为漫画和动画，距今已有一百多年的历史了。
⑶ 你看过一百多年前的动画片吗？会是怎样的呢？让我们一起来瞧一瞧世界上第一部动画片吧! 它是由英国的布雷克顿于在1906年拍摄的。(课件播放影片)
⑷ 你喜欢现在的动画片还是这部历史久远的呢？为什们？（现在的更有趣，更好玩）不过，通过这部最早的动画片，让我们知道了，原来在动画片中那些可爱有趣的卡通形象，是叔叔阿姨们画出来的呢。
每个小朋友心中一定有自己喜欢的卡通形象，你愿意和大家分享吗？它长什么样？你为什么最喜欢它？
设计意图：让学生了解卡通的由来及历史，拓宽学生的知识面，渗透卡通文化。
4.这里也有一些有特点的卡通形象，让我们通过他的特点猜猜他是谁？