《第5课美丽的盘子》公开课教案下载

《第5课美丽的盘子》公开课教案优质课下载

一年级上册《新花布 新花衣》一课，学生已经初步认识了美并且会用简单的点、线条和色块来表现。与此同时，他们思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法，自由地表现画面，这样就为学生后续的学习提供了知识和经验支撑。所以，教师可从关注盘子的装饰方法上创新教学，利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的盘子，培养学生会观察生活的眼睛和体味生活的心灵，使学生的作品呈现百花齐放的特色，具有一定的观赏性。

一年级的学生好动，具有强烈的好奇心，绝大多数孩子爱思考，且善于表现自己，接受外界的信息能力强，但动手能力较弱。因此，教师要充分给学生提供表现的平台，加强操作能力训练，培养学生丰富的想象力和创造力。

教学方式、手段：

基于学生已具备的知识技能，本着“以学生发展为本”的教育理念，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。根据本课的教学目标，选用直观演示法、比较法、探究法、多元评价法的教学方法，让学生尝试学习，并根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学习欲望。对不同层次的学生提出不同的要求，在老师的指导和帮助下，主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在最近发展区都得以相应的发展，获得成功的体验。

教学目标：

认知目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。

技能目标：运用绘画的方法，给圆盘子进行合理设计，培养学生大胆设计、动手绘画的能力。

情感目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

教学重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

教学准备：绘画工具、多媒体课件、实物投影等。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，今天老师带来了一样东西，（教师出示盘子），看这是什么？生：盘子。

2、师：你们家有盘子吗？生：有。

师：你能说说你家盘子是装什么东西的？是用什么材料做的？和老师今天带来的盘子形状一样吗？（生：塑料盘、玻璃盘、菜盘、果盘、装饰挂盘等）

师总结：现在的盘子琳琅满目，各种各样，可以用来制作盘子的材料就有好多种，瓷的、塑料的、竹子的、木头的、玻璃的、各种金属金银铁铜铝等等，形状也是各不一样，圆的、方的、三角的、叶子形、爱心形、各种动物形、卡通形。

3、师：同学们，你觉得这些盘子美丽吗？生：美丽。那今天我们班所有的小朋友就跟随老师一起走进美丽的盘子世界，你们愿意吗？（出示课题《美丽的盘子》）

二、欣赏作品、感受艺术美

1、师：同学们，你们知道吗，6000多年前我们的祖先就制作使用了盘子。感受一下古代盘子的珍贵神奇。（出示课件）

师：看！出示《人面鱼纹盆》师：同学们大胆地猜猜看看它是用什么材料做出来的？

生：陶土。

陶盘：特殊的粘土加温８００度左右制成。

师：我们发现了这个盘子上已经出现了？生：图案。

2、出示古代比较有代表性的盘子，完成作业一。