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一年级下册《第6课春天的色彩》优质课教案下载
教学过程：
激发诗维画景
今天，老师要和大家一起变魔术，想知道是什么魔术吗？
大家看，这是什么？（一张白纸）
把你们的眼睛闭起来，老师要施展魔法啦！现在，睁开眼睛，仔细看看白纸上多了什么？（柳树和小燕子）看着它们，展开你们想象的翅膀，（板书：想象）你想到了什么季节？（春天）如果让你用一首古诗来表达画面中的景色，你想到了哪一首？
生：咏柳（齐读）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者（板书），赞美她裁出了春天。在诗人的眼里，春天是什么颜色的？
小朋友们是不是也想变成美的创造者，像春风一样，来裁剪出美丽的春天呢？那么，就发挥你们的想象，把你见到的春天和你想的春天给大家描绘一下吧！看看你的春天里有哪些景物？你的春天是什么色彩？（板书：春天的色彩）
体悟诗韵画境
1.《春天》
（1）小朋友们真了不起啊！把春天描绘得十分的美丽。有个小朋友，把心中想的形象加上颜色，就变成了一首小小的诗，我们一起来读读吧！（齐读）
春天，
小溪边的风铃草上，
挂着一串紫色的小铃铛。
风儿一吹，
丁零丁零，
悦耳又动听。
想一想诗中写了几个形象？（生答）
这些形象你能想出是哪些颜色吗？
把这些颜色的形象糅合在一起，就变成了一首小诗。
2. 我给同学们带来了一组图片，边看，边读，边想它们变成了一幅幅画的样子。（配合肢体语言）