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《第11课这是我呀》优质课教案下载
教学重难点：
重点：引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
难点：学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。
教具准备：
教师准备：多媒体课件、范画工具。
学生准备：小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，发现自己。
我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢？（是我自己）噢！看来，我们自己存在的美丽只是缺少发现。这一节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗？——这是我呀！
教师可在班级向同学们描述一个特征鲜明的学生形象，让大家猜，这位同学自然地发现“这就是我呀”！
板书课题：这是我呀
二、出示课题，引导观察。
每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点，请同学们评价，觉得他说的到位的，掌声表扬，觉得不够准确，同学们再补充。
我们自己到底长的什么样？观察一个人往往可以从他的什么地方进行？总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身材，穿着等。
引导学生发现自己的“魅力”所在（特征），可与同学交流观察结果，互相提出看法。
三、欣赏范作、实现感知
1．欣赏大师作品、评价
师：有不少画家为自己画了像，你们看！
欣赏画像逐步引导评价：这些作品你喜欢么？为什么喜欢呢？你们最喜欢哪一张？为什么呢？（课件展示大师们的自画像）
2．欣赏学生作品，交流表现方法
师：老师还带来了一些小朋友的作品，大家看：（课件播放：学生作品）
师质疑：小朋友们，这些作品是用什么材料画的？画得好吗？哪些地方值得你学习? （分析形象和绘画方法）
师：你喜欢用什么材料来画自己呢？