一年级下册《第11课这是我呀》公开课教案下载

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情感、态度与价值观目标：通过观察自己、表现自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。

教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用美术语言表现自己。

教学难点：学会巧妙抓住自己的特征， 把握人物的形态特征。

教师准备：

磁铁、多媒体课件（将所教班级学生照片输入电脑）、镜子。

学生准备：

小镜子、画纸、照片、彩笔、颜料、油画棒等。

教学设计

一、游戏导入（约3分钟）

请你猜猜我是谁？4个同学

二、细致观察 把握特征（约14分钟）

1. 找一找老师

小朋友的眼力真好，在我们教室里有这样一个人，她小小的眼睛，鼻子高高的，她最大的特征是戴着一副近视眼镜，她是谁啊？

师：小朋友，这的确是我呀！（PPT）板书：这是我呀！今天我们就来学习观察自己，画画自己。

2. 观察自己 找出特征

要想画好自己可不容易，我们大家虽然都有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴等。但每个人的外貌特征都不一样，平时我们喜欢看别人，总是忘了看自己，今天老师要给大家一个机会好好地观察自己，认识一下自己。

方法：发型，脸型，五官

（1）把你准备好的小镜子拿出来照一照，仔细观察自己的脸型、五官（眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛）、体型、衣服等。

（2）师：请你向同桌介绍自己长得有什么特点。可以说你的脸型、五官、身材等等，记住一定要说说自己长得特别的地方！

（学生照镜子，同桌互说。）

师：如果觉得你的同桌说得不对，可以补充一下。

师：现在请哪位小朋友能大胆地说说自己的外貌特征？

（3）师：瞧，这是谁？（PPT）我来变个魔术把她变成孙悟空好不好？你自己想变成什么，请你上来变一变（学生为自己换上不同的衣服、发型）。太神奇了，简直像孙悟空的七十二变！但变来变去我们都知道她是谁呢？

三、逐层欣赏 自主探究（约5分钟）

1. 欣赏大师作品