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《第11课这是我呀》教案优质课下载
教学方式：
·理论依据：
1. 兴趣是学习美术的基本动力之一，充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式激发学生的兴趣。
2. 基础教育的重要任务是让学生学会学习，建立并形成能够充分调动、发挥学生主体性的学习方式，引导学生到具体的情境中去，自己发现问题，探究知识。
3. 遵循新课程标准中以人为本的教育理念，既面向全体学生，又充分发挥每一个学生的想象力。
·教学方式：
观察法、发现法在教学中，让学生通过观察，发现自己的外貌特点，激发学生想要表现自己的愿望。游戏法、合作交流法、对比欣赏法、互动评价法等，突出教法、学法的多样性和灵活性，努力达到预期的教学目标。
教学目标：
知识与技能目标：通过相互观察、讨论交流，了解自己的外貌特征，用绘画的方式表现“这是我呀”。
过程与方法目标：通过画一画、剪一剪、贴一贴、添一添的技能方法，相互观察、发现问题，表现一个独一无二的“我”！
情感、态度与价值观目标：通过相互观察、相互刻画、相互帮助，初步形成互助互爱的同学之爱，友谊之情。
教学准备：
教师准备：作业纸、剪刀、固体胶、勾线笔、水彩笔、范画、PPT。
学生准备：剪刀、固体胶、勾线笔、水彩笔
教学课时：1课时
教学过程：
猜猜是谁
认一认
出示班级同学照片
这是谁呀？
猜一猜
出示人物局部五官，猜猜是谁？
游戏的名字叫：猜猜这是谁？
游戏通关密语是：这是我呀！
这是我呀