一年级下册《第11课这是我呀》公开课教案下载

一年级下册《第11课这是我呀》公开课教案优质课下载

教师准备：泥塑教室、镜子、课件、泥塑工具、两块泥。

学生准备：两包泥、泥工工具、小棒。教学目标认知目标：学习简单的泥塑技法，捏出自己和他人的头像。

技能目标：感受泥性，培养孩子的动手能力和立体造型能力。

情感目标：对孩子进行情感教育，在互相塑造对方形象的过程中，增进彼此的友谊。教学重难点教学重点：完成一个自己的头像制作。

教学难点：会简单运用一些手捏技法，塑造出立体的人物形象。教学设计一、导入

师：今天，老师给你们介绍一位朋友，她有一个圆圆的脑袋，一双爱笑的眼睛，还有一个翘翘的鼻子，再加上爱笑的嘴巴，她还喜欢把头发梳成一个大大的马尾。你一定见过她，猜猜看，她是谁？（教师边讲解边示范，示范过程中把技法融入其中，搓、捏、粘、刻……）

师：猜着了吗？她呀，远在天边，近在眼前，这是我呀。出示课题：这是我呀。

二、揭示课题：《这是我呀》

三、讲授新课

师：看，像不像啊？我把自己通过这种形式留在了教室里。做一个自己，这可比照相有趣得多，想学吗？那跟着老师一起开始吧。

1. 学一学 做一做

师：先跟着老师做一个头型，在圆形的基础上，适当修整脸型，每个人的脸型可不一样哦，对自己了解吗？谁来说说自己的脸型是啥样的？

生：……

师：看样子对自己都很了解。接下来我们做什么呢？（五官）把自己的五官捏出来有没有困难啊，我可是照着镜子捏的，老师忘了提醒你们带镜子了，你有更好的办法吗？

生：……

师：当你遇到困难时，为什么不向同学寻求帮助呢？（师生互动）你们看，当我把自己放心地放在你的手心，你捏一个我，你把自己放心地交给我，我捏一个你，再大的困难不也解决了吗？因为，我的眼中有你，你的眼中有我呀。（情感教育）（请同学互相交换头型）

2. 换一换 讲一讲

现在，我们好好看看对方，他的五官有什么特点，平时什么表情最吸引你？作为同学的你一定最了解，谁来介绍一下呢？

生：……

师：五官最能表达一个人的神韵，看看他们是怎么做的？(出示课件)

展示书上小窍门：头部的分步制作方法。

除了这件作品，我们来看看其他小朋友还有什么妙招？

学生作品展示，边展示边和学生讨论各种制作方法。

1. 眼睛的塑造方法：刻、抠、贴……

2. 鼻子的塑造方法：捏、接……