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苏少2011课标版《第11课这是我呀》精品教案优质课下载
操作目标：抓住人物特点，运用知识和方法，以及美术语言来表现自己。
情感目标：通过观察自己、表现自己提高自信心，实现培养学生的审美能力和情趣的目的。
教学重难点：
重点：引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
难点：学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。
教学课时：2课时课时教学目标：
认知目标：通过观察自己、发现自己，进而实现美化自己的目的。
操作目标：抓住人物特点，运用知识和方法，以及美术语言来表现自己。
情感目标：通过观察自己、表现自己提高自信心，实现培养学生的审美能力和情趣的目的。
教学重点、难点
教学重点：引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。
教学准备（可包含预习内容设计）：
教师准备： 多媒体教学课件（将所教班级学生照片输入电脑），示范作画的工具，视频展示台，画有不同脸形的五官图片等。
学生准备：镜子、绘画工具等。教学设计
一、激趣、初步感受：
（课件播放：歌曲 “找朋友”音频）
师生拍手唱歌，找到各自的好朋友并仔细观察好朋友的特征。
找一位学生站起来说一说自己好朋友的长相，脸型或穿着。让大家猜一猜他是谁
3．引导学生学会进一步观察:
师：刚刚在这熟悉的旋律中，小朋友们都找到了自己的好朋友。现在，还有一位大朋友想与大家交朋友，你们想知道她是谁么？
（学生回答：想）
师：好，我们来看看是谁？
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